Mellomtrinnet

Oppvekst sin overordna målsetting er at alle barn og unge skal oppleve et godt og inkluderende oppvekstmiljø som fremmer deres trygghet, læring, trivsel og helse. I Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK20) er det utarbeidet nye kompetansemål som vektlegger betydningen av folkehelse og livsmestring. Tema for hvert trinn er hentet fra LK20, og kompetansemålene knyttes til hvert tema (Kompetansemål LK20).

En skole med økende fokus på læring gjennom kropp, lek og bevegelse vil kunne føre til et bedre læringsmiljø og en økt helhetlig utvikling.
Dette bidrar til å oppfylle kommuneplanens mål om å være en helsefremmende by og inngår i arbeidet med ny folkehelsestrategi.

5.trinn

Tema 1 (T¹):

"Jeg mener at...,Hva mener du?"

Kritisk tenkning
Etisk dilemma
Nettvett

Tema 2 (T²):

Kroppen min endres

Pubertet
Hvordan fungerer kroppen?

Støtte:

Skolehelsetjenesten
Kroppen min (se filmer nivå 0 i verktøykassa, BTI)
RVTS nettressurs (Livsmestring i norske klasserom)
Sinna mann (besøk av helsesykepleier og sosiallærer)

Aktuelle kompetansemål i LK 20

Naturfag

Gjøre rede for fysiske og psykiske forandringer i puberteten og samtale om hvordan dette kan påvirke følelser, handlinger og seksualitet, T²
Gjøre rede for noen av kroppens organsystemer og beskrive hvordan systemene virker sammen, T²

Samfunnsfag

Samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn, T¹
Reflektere over variasjonar i identitetar, seksuell orientering og kjønnsuttrykk, og eigne og andre sine grenser knytte til kjensler, kropp, kjønn og seksualitet og drøfte kva ein kan gjere om grenser blir brotne, T²

Kroppsøving

Utforske og gjennomføre leik og spel saman med andre i ulike bevegelsesaktivitetar, T²
Øve på samansette bevegelsar, åleine og saman med andre, T²

Norsk

Reflektere etisk over hvordan eleven framstiller seg selv og andre i digitale medier, T¹

Merk: Udir har definert kompetansemålene som er merket med * som kompetansemål knyttet til demokrati og medborgerskap. Kompetansemålene ansees å være en viktig del av denne planens tolkning av folkehelse og livsmestrings tematikken

6.trinn

Tema:

Du og jeg og alle andre

Rasisme, diskriminering
Alle er ulike
Samarbeid, kommunikasjon,
Kritisk tenkning

Støtte:

Skolehelsetjenesten
Kort fortalt (se filmer verktøykassa BTI på nivå 0)
RVTS nettressurs (Livsmestring i norske klasserom)
Vanlig med vondt

Aktuelle kompetansemål i LK 20

KRLE

Utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

Samfunnsfag

Utforske ulike sider ved mangfald i Noreg og reflektere over menneska sine behov for å vere seg sjølve og for å høyre til i fellesskap
Drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati, og utvikle forslag til korleis ein kan motarbeide fordommar, rasisme og diskriminering

Norsk

Utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet

Kroppsøving

Forstå ulikskapar mellom seg sjølv og andre og delta i bevegelsesaktivitetar som kan vere tilpassa ikkje berre eigne føresetnader, men òg andre sine

7.trinn

Tema:

Påvirkning og kritisk tenkning, eks:
- Sosiale medier
- Reklame
- Kroppspress
- Status, kommersielt press
- Pubertet

Støtte:

Skolehelsetjenesten
RVTS nettressurs (Livsmestring i norske klasserom)

Aktuelle kompetansemål i LK 20

Samfunnsfag

Reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete
Reflektere over korleis ein sjølv og andre deltek i digital samhandling, og drøfte kva det vil seie å bruke dømmekraft sett i lys av reglar, normer og grenser

Norsk

Reflektere etisk over hvordan eleven framstiller seg selv og andre i digitale medier