Vanlig men vondt - Kristiansand kommune

• Hvor vanlig er det å snakke om skilsmissen?
• Hvor lang tid tar det før ”sorgen” går over?
• Hvilke utfordringer kan en møte, både på kort og lang sikt?

Gruppeopplegget er utviklet av familieterapeut Nina Lindland Sletten ved Randesund og Tveit familiesenter og sosiallærer Toby Tørressen ved Haumyrheia skole. De har laget en veiledningsperm, som kan brukes av andre som ønsker å ta i bruk VMV. Nina Lindland Sletten er utdannet klinisk sosionom i familieterapi. Hun har også videreutdanning i blant annet psykisk helse for barn og unge, relasjonskompetanse og familierådgivning. Toby Tørressen er utdannet sosionom, diakon og adjunkt og har tidligere blant annet jobbet med rusbehandling og som soknediakon.

Evalueringer viser at ungdommene opplever gruppesamlingene som verdifulle. De får bedre innsikt i egne sterke sider og muligheter, og styrket selvfølelse.

”Det har vært utrolig viktig for meg å være med i gruppa. Jeg har delt mesteparten av det jeg ville si. Jeg er mer konsentrert i timene på skolen. Før slet jeg med å følge med, men nå er det blitt lettere”

”Det viktigste for meg med å delta i gruppa var å høre andres erfaringer og skjønne at jeg ikke er alene om å føle at skilsmisse er vanskelig.”

Elever ved Haumyrheia skole har fått tilbud om å delta i VMV-grupper ledet av Nina Lindland Sletten og Toby Tørrressen siden 2005. Fra 2010 er VMV tatt i bruk ved fem andre ungdomsskoler i og rundt Kristiansand. Opplegget har vakt stor interesse og mottatt økonomisk støtte fra Barne-, ungdoms og familiedirektoratet. Noen av ungdommene la fram sine erfaringer med gruppeopplegget for barneombud Reidar Hjermann i september 2011.

– Kontakten med deltakerne og gjennomføringen av gruppeopplegget har gitt oss mye kunnskap. Fra å være en pilotskole har vi gradvis utviklet vår egen modell, og tilbakemeldinger fra elever og andre gruppeledere som har tatt i bruk VMV, har vært til stor hjelp. Vi har erfart at behovet som ble meddelt av ungdommer i ”Livet under 18” er reelt, og vi er stolte over å ha tatt denne utfordringen på alvor, sier Nina Lindland Sletten og Toby Tørressen.

Om gruppeopplegget

Gruppeopplegget består av åtte samlinger på to timer, og samlingene foregår i skoletiden. Opplegget består av samtaler og aktiviteter og har en variert metodisk tilnærming. Ungdommene bestemmer selv om dette er noe de har behov for og ønsker å delta i.  Minst en forelder må skrive under på at det er greit.

• Det er stor variasjon blant deltakerne med tanke på avstand til bruddet. Noen kan ikke huske at foreldrene bodde sammen, mens andre står midt oppe i skilsmissen.
• Gruppetilbudet utnytter styrken som ligger i å dele og snakke om erfaringer med andre som har tilsvarende opplevelser.

Om veiledningspermen

Veiledningspermen for VMV inneholder faglig stoff, rammebetingelser for gjennomføring og konkret beskrivelse av innhold og opplegg. Målgruppen er ansatte ved andre skoler, helsestasjoner eller familiesentre, som ønsker å tilby VMV-grupper til ungdom som har opplevd samlivsbrudd.

Bakgrunn for prosjektet

I 2002 ble 1500 ungdommer spurt om hvordan det er å vokse opp i Norge. (”Livet under 18”, Sanner og Dønnestad 2003). Et av funnene i undersøkelsen var at  skilsmisse fremdeles er et tabuemne. De unge ønsket at en voksen på skolen skulle ta initiativ til å samle de som hadde opplevd samlivsbrudd, slik at de kunne dele erfaringer og lufte tanker med andre i samme situasjon.  En ungdom uttrykte sine tanker om foreldrenes brudd slik; ”Fordi om skilsmisse er vanlig, er det vondt”

På bakgrunn av dette ble Haumyrheia skole  med  på et pilotprosjekt i 2004, for å utvikle et tilbud  til elever som har opplevd samlivsbrudd. Les mer om bakgrunnen for prosjektet her.